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　　从至圣先师孔子主张教师要“率身正行”，成为学生道德效法的典范；到近代蔡元培校长提出的“教育者，养成人格之事业也”。再到新时代指引着广大教师既要做“经师”、又要做“人师”，不断提升精神境界的具体要求。教育家精神孕育于五千年中华文化土壤，诠释着中华民族源远流长的师者风范。我所理解的教育家精神，首先要有坚定的理想信念，坚持为党育人，为国育才。将个人命运和职业追求与党的事业、国家发展紧密联系在一起，以培养更多优秀人才作为个人终身的价值追求。其次要树立正确的教育观，坚持以儿童发展为根本，用实际行动影响带动更多的人，一起实现理想的教育，报效于伟大时代。

　　经五路小学创建于1946年，这所传统名校秉承“用责任和智慧奠基未来”的办学理念，遵循青少年身心发展的基本规律，建立了以“知行合一”为核心理念的课程体系。学校依托学生的成长需求，开设安全、传统文化、生态、运动、科技、艺术等6大类体验课程。以运动课程为例，一到六年级分别开设了乒乓球、跆拳道、网球、游泳、篮球、排球六个运动项目，通过每周“两节常规体育课+一节特色体育课”的课时编排，每个孩子到六年级毕业都会体验不同的运动项目，在体验过程中发现自己的运动兴趣和特长所在，有的运动项目成为了孩子一生的陪伴。

　　陈小毅：已经95岁高龄的人民教育家于漪老师，依然以奋斗姿态站在教育改革和教师培养的最前沿。她深爱着学生，痴迷语文教学。一直以来，我都以于老师作为自己的榜样，时刻鞭策自己不忘初心。和于老师相同，我也是一名语文教师。20年来无论岗位怎样调整，但是我依旧热爱语文教学，依旧扎根于语文教学第一线。课堂是立德树人的主阵地。不辜负孩子们的每一节语文课是我给自己立下的规矩。“讲台无边界，校园即课堂，一切皆课程。”抽出时间，走进班级，和老师们一起研究语文教学，研究学生，是我最享受的教育时光。作为学校有象征意义的人物，你热爱什么、关注什么、践行什么，大家都会观察、议论、评估，老师们会不由自主地效仿。“做好老师，就要执着于教书育人。”敬畏课堂，敬畏生命，是每一个教育者最基本的坚守。